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Dissertação (Mestrado)
Conhecimento de letras em pré-escolares: efeitos do uso de alfabeto mnemônico (2020)
Durães, Larissa Pedreira; Barrera, Sylvia Domingos (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, ALFABETO, PRÉ-ESCOLAR, MEMORIZAÇÃO
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ABNT
DURÃES, Larissa Pedreira. Conhecimento de letras em pré-escolares: efeitos do uso de alfabeto mnemônico. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-11062020-152130/. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Durães, L. P. (2020). Conhecimento de letras em pré-escolares: efeitos do uso de alfabeto mnemônico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-11062020-152130/
NLM
Durães LP. Conhecimento de letras em pré-escolares: efeitos do uso de alfabeto mnemônico [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-11062020-152130/
Vancouver
Durães LP. Conhecimento de letras em pré-escolares: efeitos do uso de alfabeto mnemônico [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-11062020-152130/
Artigo de periodico
Effects of mnemonic strategy training on brain activity and cognitive functioning of left-hemisphere ischemic stroke patients (2019)
Batista, Alana X; Bazan, Paulo R; Conforto, Adriana B; Ma, Maria da Graca M; Simon, Sharon S; Hampstead, Benjamin; Figueiredo, Eberval Gadelha; Miotto, Eliane C
Source: Neural plasticity. Unidade: FM
Subjects: ISQUEMIA CEREBRAL, TRANSTORNOS DA MEMÓRIA, TERAPIA COGNITIVA, MEMORIZAÇÃO
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ABNT
BATISTA, Alana X et al. Effects of mnemonic strategy training on brain activity and cognitive functioning of left-hemisphere ischemic stroke patients. Neural plasticity, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1155/2019/4172569. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Batista, A. X., Bazan, P. R., Conforto, A. B., Ma, M. da G. M., Simon, S. S., Hampstead, B., et al. (2019). Effects of mnemonic strategy training on brain activity and cognitive functioning of left-hemisphere ischemic stroke patients. Neural plasticity. doi:10.1155/2019/4172569
NLM
Batista AX, Bazan PR, Conforto AB, Ma M da GM, Simon SS, Hampstead B, Figueiredo EG, Miotto EC. Effects of mnemonic strategy training on brain activity and cognitive functioning of left-hemisphere ischemic stroke patients [Internet]. Neural plasticity. 2019 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1155/2019/4172569
Vancouver
Batista AX, Bazan PR, Conforto AB, Ma M da GM, Simon SS, Hampstead B, Figueiredo EG, Miotto EC. Effects of mnemonic strategy training on brain activity and cognitive functioning of left-hemisphere ischemic stroke patients [Internet]. Neural plasticity. 2019 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1155/2019/4172569
Artigo de periodico
Retórica e memória na Roma Antiga (2016)
Scatolin, Adriano
Source: Revista Música. Unidade: FFLCH
Subjects: RETÓRICA, ORALIDADE, MEMORIZAÇÃO
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ABNT
SCATOLIN, Adriano. Retórica e memória na Roma Antiga. Revista Música, v. 16, n. 1, p. 25-39, 2016Tradução . . Disponível em: http://www.revistas.usp.br/revistamusica/article/view/125005/122011. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Scatolin, A. (2016). Retórica e memória na Roma Antiga. Revista Música, 16( 1), 25-39. Recuperado de http://www.revistas.usp.br/revistamusica/article/view/125005/122011
NLM
Scatolin A. Retórica e memória na Roma Antiga [Internet]. Revista Música. 2016 ; 16( 1): 25-39.[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/revistamusica/article/view/125005/122011
Vancouver
Scatolin A. Retórica e memória na Roma Antiga [Internet]. Revista Música. 2016 ; 16( 1): 25-39.[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/revistamusica/article/view/125005/122011
Monografia/livro
Cálculo colorido e para colorir (2016)
Linares, Juan Lopez
Unidade: FZEA
Subjects: COR (USO), ENSINO E APRENDIZAGEM, MEMORIZAÇÃO, CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL, EQUAÇÕES DIFERENCIAIS, SEQUÊNCIAS
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ABNT
LINARES, Juan Lopez. Cálculo colorido e para colorir. . São Paulo: Editora Publique-se!. Disponível em: http://www.saraiva.com.br/calculo-colorido-e-para-colorir-9267691.html. Acesso em: 16 maio 2024. , 2016
APA
Linares, J. L. (2016). Cálculo colorido e para colorir. São Paulo: Editora Publique-se!. Recuperado de http://www.saraiva.com.br/calculo-colorido-e-para-colorir-9267691.html
NLM
Linares JL. Cálculo colorido e para colorir [Internet]. 2016 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://www.saraiva.com.br/calculo-colorido-e-para-colorir-9267691.html
Vancouver
Linares JL. Cálculo colorido e para colorir [Internet]. 2016 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://www.saraiva.com.br/calculo-colorido-e-para-colorir-9267691.html
Artigo de periodico
Interatividade quando moderada por esforço cognitivo aumenta a memorização (2015)
Rossi, George Bedinelli; Presti, Renan
Source: REMark - Revista Brasileira de Marketing. Unidade: EACH
Subjects: MEMORIZAÇÃO, PROCESSOS COGNITIVOS, INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA
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ABNT
ROSSI, George Bedinelli e PRESTI, Renan. Interatividade quando moderada por esforço cognitivo aumenta a memorização. REMark - Revista Brasileira de Marketing, v. 14, n. 3, p. 304-321, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5585/remark.v14i3.2916. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Rossi, G. B., & Presti, R. (2015). Interatividade quando moderada por esforço cognitivo aumenta a memorização. REMark - Revista Brasileira de Marketing, 14( 3), 304-321. doi:10.5585/remark.v14i3.2916
NLM
Rossi GB, Presti R. Interatividade quando moderada por esforço cognitivo aumenta a memorização [Internet]. REMark - Revista Brasileira de Marketing. 2015 ; 14( 3): 304-321.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.5585/remark.v14i3.2916
Vancouver
Rossi GB, Presti R. Interatividade quando moderada por esforço cognitivo aumenta a memorização [Internet]. REMark - Revista Brasileira de Marketing. 2015 ; 14( 3): 304-321.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.5585/remark.v14i3.2916
Artigo de periodico
Mapas mentais: técnica de memorização e estudo para o voo no 2º Esquadrão de Instrução Aérea (2015)
Silva, Roberto Renato Lima da; Chiacchio, Simon Skarabone Rodrigues; Teixeira, Bruno Eduardo; Tech, Adriano Rogério Bruno
Source: Revista da UNIFA. Unidade: FZEA
Subjects: PILOTAGEM DE AERONAVES, PRÁTICA DE ENSINO, AVIAÇÃO, MEMORIZAÇÃO
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ABNT
SILVA, Roberto Renato Lima da et al. Mapas mentais: técnica de memorização e estudo para o voo no 2º Esquadrão de Instrução Aérea. Revista da UNIFA, v. 28, n. 37, p. 55-65, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22480/rev.unifa.v28n37.405. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Silva, R. R. L. da, Chiacchio, S. S. R., Teixeira, B. E., & Tech, A. R. B. (2015). Mapas mentais: técnica de memorização e estudo para o voo no 2º Esquadrão de Instrução Aérea. Revista da UNIFA, 28( 37), 55-65. doi:10.22480/rev.unifa.v28n37.405
NLM
Silva RRL da, Chiacchio SSR, Teixeira BE, Tech ARB. Mapas mentais: técnica de memorização e estudo para o voo no 2º Esquadrão de Instrução Aérea [Internet]. Revista da UNIFA. 2015 ; 28( 37): 55-65.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.22480/rev.unifa.v28n37.405
Vancouver
Silva RRL da, Chiacchio SSR, Teixeira BE, Tech ARB. Mapas mentais: técnica de memorização e estudo para o voo no 2º Esquadrão de Instrução Aérea [Internet]. Revista da UNIFA. 2015 ; 28( 37): 55-65.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.22480/rev.unifa.v28n37.405
Artigo de periodico
Farm animals’s cognition and the tests used on its evaluation (2015)
Fernandes, Danielle Priscila Bueno ; Silva, Iran José Oliveira da ; Nazareno, Aérica Cirqueira ; Donofre, Ana Carolina
Source: Journal of Animal Behaviour and Biometeorology. Unidade: ESALQ
Subjects: BEM-ESTAR DO ANIMAL, COGNIÇÃO, EMOÇÕES, MEMORIZAÇÃO, MOTIVAÇÃO, PERCEPÇÃO
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ABNT
FERNANDES, Danielle Priscila Bueno et al. Farm animals’s cognition and the tests used on its evaluation. Journal of Animal Behaviour and Biometeorology, v. 3, n. 1, p. 9-19, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14269/2318-1265/jabb.v3n1p9-19. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Fernandes, D. P. B., Silva, I. J. O. da, Nazareno, A. C., & Donofre, A. C. (2015). Farm animals’s cognition and the tests used on its evaluation. Journal of Animal Behaviour and Biometeorology, 3( 1), 9-19. doi:10.14269/2318-1265/jabb.v3n1p9-19
NLM
Fernandes DPB, Silva IJO da, Nazareno AC, Donofre AC. Farm animals’s cognition and the tests used on its evaluation [Internet]. Journal of Animal Behaviour and Biometeorology. 2015 ; 3( 1): 9-19.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.14269/2318-1265/jabb.v3n1p9-19
Vancouver
Fernandes DPB, Silva IJO da, Nazareno AC, Donofre AC. Farm animals’s cognition and the tests used on its evaluation [Internet]. Journal of Animal Behaviour and Biometeorology. 2015 ; 3( 1): 9-19.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.14269/2318-1265/jabb.v3n1p9-19
Artigo de periodico
Interatividade: fator a aumentar a memorização (2012)
Rossi, George Bedinelli; Liveri, Fernanda; Silva, Dirceu Da; Garcia, Mauro Neves
Source: Revista Brasileira de Gestao de Negocios. Unidade: EACH
Subjects: INTERFACE HOMEM-COMPUTADOR, INTERNET, MEMORIZAÇÃO
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ABNT
ROSSI, George Bedinelli et al. Interatividade: fator a aumentar a memorização. Revista Brasileira de Gestao de Negocios, v. 14, n. ja/mar. 2012, p. 59-77, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7819/rbgn.v14i42.842. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Rossi, G. B., Liveri, F., Silva, D. D., & Garcia, M. N. (2012). Interatividade: fator a aumentar a memorização. Revista Brasileira de Gestao de Negocios, 14( ja/mar. 2012), 59-77. doi:10.7819/rbgn.v14i42.842
NLM
Rossi GB, Liveri F, Silva DD, Garcia MN. Interatividade: fator a aumentar a memorização [Internet]. Revista Brasileira de Gestao de Negocios. 2012 ; 14( ja/mar. 2012): 59-77.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.7819/rbgn.v14i42.842
Vancouver
Rossi GB, Liveri F, Silva DD, Garcia MN. Interatividade: fator a aumentar a memorização [Internet]. Revista Brasileira de Gestao de Negocios. 2012 ; 14( ja/mar. 2012): 59-77.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.7819/rbgn.v14i42.842
Artigo de periodico-dep/entr
Reaprender a estudar. [Depoimento a Marcos Flamínio] (2011)
Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia
Source: Pesquisa Fapesp. Unidade: FE
Subjects: MÉTODOS DE ESTUDO, MEMORIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. Reaprender a estudar. [Depoimento a Marcos Flamínio]. Pesquisa Fapesp. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistapesquisa.fapesp.br/2011/03/16/reaprender-a-estudar/. Acesso em: 16 maio 2024. , 2011
APA
Gottschalk, C. M. C. (2011). Reaprender a estudar. [Depoimento a Marcos Flamínio]. Pesquisa Fapesp. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistapesquisa.fapesp.br/2011/03/16/reaprender-a-estudar/
NLM
Gottschalk CMC. Reaprender a estudar. [Depoimento a Marcos Flamínio] [Internet]. Pesquisa Fapesp. 2011 ;( 181): 82-85.[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://revistapesquisa.fapesp.br/2011/03/16/reaprender-a-estudar/
Vancouver
Gottschalk CMC. Reaprender a estudar. [Depoimento a Marcos Flamínio] [Internet]. Pesquisa Fapesp. 2011 ;( 181): 82-85.[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://revistapesquisa.fapesp.br/2011/03/16/reaprender-a-estudar/
Artigo de periodico
Memorização e treinamento: Automatizar procedimentos não é sinônimo de criatividade embotada (2010)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, MEMORIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. Memorização e treinamento: Automatizar procedimentos não é sinônimo de criatividade embotada. Educação, v. 13, n. 158, p. 58, 2010Tradução . . Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2010). Memorização e treinamento: Automatizar procedimentos não é sinônimo de criatividade embotada. Educação, 13( 158), 58.
NLM
Carvalho JSF de. Memorização e treinamento: Automatizar procedimentos não é sinônimo de criatividade embotada. Educação. 2010 ; 13( 158): 58.[citado 2024 maio 16 ]
Vancouver
Carvalho JSF de. Memorização e treinamento: Automatizar procedimentos não é sinônimo de criatividade embotada. Educação. 2010 ; 13( 158): 58.[citado 2024 maio 16 ]
Artigo de periodico
EEG alpha peak frequency analysis during memorizingof figures in patients with mild cognitive impairment (2009)
Schmidt, Magali Taimo; Anghinah, Renato; Basile, Luis Fernando; Forlenza, Oreste; Gattaz, Wagner Farid
Source: Arquivos de Neuro-Psiquiatria. Unidade: FM
Subjects: TRANSTORNOS COGNITIVOS, MEMORIZAÇÃO, ELETROENCEFALOGRAFIA
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ABNT
SCHMIDT, Magali Taimo et al. EEG alpha peak frequency analysis during memorizingof figures in patients with mild cognitive impairment. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, v. 67, n. 2-B, p. 428-431, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0004-282x2009000300011. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Schmidt, M. T., Anghinah, R., Basile, L. F., Forlenza, O., & Gattaz, W. F. (2009). EEG alpha peak frequency analysis during memorizingof figures in patients with mild cognitive impairment. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, 67( 2-B), 428-431. doi:10.1590/s0004-282x2009000300011
NLM
Schmidt MT, Anghinah R, Basile LF, Forlenza O, Gattaz WF. EEG alpha peak frequency analysis during memorizingof figures in patients with mild cognitive impairment [Internet]. Arquivos de Neuro-Psiquiatria. 2009 ; 67( 2-B): 428-431.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0004-282x2009000300011
Vancouver
Schmidt MT, Anghinah R, Basile LF, Forlenza O, Gattaz WF. EEG alpha peak frequency analysis during memorizingof figures in patients with mild cognitive impairment [Internet]. Arquivos de Neuro-Psiquiatria. 2009 ; 67( 2-B): 428-431.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0004-282x2009000300011
Trabalho de evento
Da ars mnemonica à ars generativa: uma reflexão crítica sobre a produção arquitetônica na era glocal (2006)
Pratschke, Anja; Almeida, Clarissa Ribeiro Pereira de; La Rocca, Renata; Januário, Fernanda Ribeiro Borba
Source: Proceedings. Conference titles: Iberoamerican Congress of Digital Graphic. Unidade: EESC
Subjects: MEMORIZAÇÃO, COMUNICAÇÃO, COMPLEXIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRATSCHKE, Anja et al. Da ars mnemonica à ars generativa: uma reflexão crítica sobre a produção arquitetônica na era glocal. 2006, Anais.. Santiago de Chile: Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2006. . Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Pratschke, A., Almeida, C. R. P. de, La Rocca, R., & Januário, F. R. B. (2006). Da ars mnemonica à ars generativa: uma reflexão crítica sobre a produção arquitetônica na era glocal. In Proceedings. Santiago de Chile: Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Pratschke A, Almeida CRP de, La Rocca R, Januário FRB. Da ars mnemonica à ars generativa: uma reflexão crítica sobre a produção arquitetônica na era glocal. Proceedings. 2006 ;[citado 2024 maio 16 ]
Vancouver
Pratschke A, Almeida CRP de, La Rocca R, Januário FRB. Da ars mnemonica à ars generativa: uma reflexão crítica sobre a produção arquitetônica na era glocal. Proceedings. 2006 ;[citado 2024 maio 16 ]
Trabalho de evento
Da participação à colaboração: estruturando ambientes digitais de conhecimento (2005)
Pratschke, Anja; Almeida, Clarissa Ribeiro Pereira de; La Rocca, Renata; Santiago, Rodrigo Peronti
Source: Proceedings. Conference titles: Iberoamerican Congress of Digital Graphic. Unidade: EESC
Subjects: MEMORIZAÇÃO, AMBIENTES DE PROGRAMAÇÃO, ARQUITETURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRATSCHKE, Anja et al. Da participação à colaboração: estruturando ambientes digitais de conhecimento. 2005, Anais.. Lima: Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2005. . Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Pratschke, A., Almeida, C. R. P. de, La Rocca, R., & Santiago, R. P. (2005). Da participação à colaboração: estruturando ambientes digitais de conhecimento. In Proceedings. Lima: Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Pratschke A, Almeida CRP de, La Rocca R, Santiago RP. Da participação à colaboração: estruturando ambientes digitais de conhecimento. Proceedings. 2005 ;[citado 2024 maio 16 ]
Vancouver
Pratschke A, Almeida CRP de, La Rocca R, Santiago RP. Da participação à colaboração: estruturando ambientes digitais de conhecimento. Proceedings. 2005 ;[citado 2024 maio 16 ]
Parte de monografia/livro
Arquitetura na era da comunicação ou uso da mnemotécnica na construção de ambientes virtuais (2005)
Pratschke, Anja
Source: Informação e conhecimento : aproximando áreas de saber. Unidade: EESC
Subjects: MEMORIZAÇÃO, ARQUITETURA ESPACIAL, COMUNIDADE VIRTUAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRATSCHKE, Anja. Arquitetura na era da comunicação ou uso da mnemotécnica na construção de ambientes virtuais. Informação e conhecimento : aproximando áreas de saber. Tradução . São Carlos: EdUFSCar, 2005. . . Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Pratschke, A. (2005). Arquitetura na era da comunicação ou uso da mnemotécnica na construção de ambientes virtuais. In Informação e conhecimento : aproximando áreas de saber. São Carlos: EdUFSCar.
NLM
Pratschke A. Arquitetura na era da comunicação ou uso da mnemotécnica na construção de ambientes virtuais. In: Informação e conhecimento : aproximando áreas de saber. São Carlos: EdUFSCar; 2005. [citado 2024 maio 16 ]
Vancouver
Pratschke A. Arquitetura na era da comunicação ou uso da mnemotécnica na construção de ambientes virtuais. In: Informação e conhecimento : aproximando áreas de saber. São Carlos: EdUFSCar; 2005. [citado 2024 maio 16 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Mnemotécnica estimula memória e reforça aprendizado em espaços virtuais [Entrevista a Júlio Bernardes] (2004)
Pratschke, Anja; Tramontano, Marcelo Claudio; Zuffo, Marcelo Knörich ; Ornstein, Sheila Walbe ; Pimentel, Maria da Graça Campos; Maldonado, José Carlos
Source: USP Notícias. Unidades: EESC, EP, FAU, ICMC
Subjects: MEMORIZAÇÃO, COMUNIDADE VIRTUAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRATSCHKE, Anja et al. Mnemotécnica estimula memória e reforça aprendizado em espaços virtuais [Entrevista a Júlio Bernardes]. USP Notícias. São Paulo: Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.usp.br/agen/bols/2004/rede1513.htm. Acesso em: 16 maio 2024. , 2004
APA
Pratschke, A., Tramontano, M. C., Zuffo, M. K., Ornstein, S. W., Pimentel, M. da G. C., & Maldonado, J. C. (2004). Mnemotécnica estimula memória e reforça aprendizado em espaços virtuais [Entrevista a Júlio Bernardes]. USP Notícias. São Paulo: Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.usp.br/agen/bols/2004/rede1513.htm
NLM
Pratschke A, Tramontano MC, Zuffo MK, Ornstein SW, Pimentel M da GC, Maldonado JC. Mnemotécnica estimula memória e reforça aprendizado em espaços virtuais [Entrevista a Júlio Bernardes] [Internet]. USP Notícias. 2004 ;( 1513):[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://www.usp.br/agen/bols/2004/rede1513.htm
Vancouver
Pratschke A, Tramontano MC, Zuffo MK, Ornstein SW, Pimentel M da GC, Maldonado JC. Mnemotécnica estimula memória e reforça aprendizado em espaços virtuais [Entrevista a Júlio Bernardes] [Internet]. USP Notícias. 2004 ;( 1513):[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://www.usp.br/agen/bols/2004/rede1513.htm
Trabalho de evento-resumo periodico
O uso de estratégias gerativas no ensino da ortografia o uso de procedimentos de memorização/fixação de palavras (2004)
Zorzi, Jaime Luiz; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos; Pimentel, Luciana da; Silva, Simone de Cássia Reis
Source: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Conference titles: Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Unidade: FOB
Subjects: ENSINO, MEMORIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZORZI, Jaime Luiz et al. O uso de estratégias gerativas no ensino da ortografia o uso de procedimentos de memorização/fixação de palavras. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo: SBFa. . Acesso em: 16 maio 2024. , 2004
APA
Zorzi, J. L., Hage, S. R. de V., Pimentel, L. da, & Silva, S. de C. R. (2004). O uso de estratégias gerativas no ensino da ortografia o uso de procedimentos de memorização/fixação de palavras. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo: SBFa.
NLM
Zorzi JL, Hage SR de V, Pimentel L da, Silva S de CR. O uso de estratégias gerativas no ensino da ortografia o uso de procedimentos de memorização/fixação de palavras. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2004 ; 9[citado 2024 maio 16 ]
Vancouver
Zorzi JL, Hage SR de V, Pimentel L da, Silva S de CR. O uso de estratégias gerativas no ensino da ortografia o uso de procedimentos de memorização/fixação de palavras. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2004 ; 9[citado 2024 maio 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Memorização e arquitetura: da antiguidade ao renascimento (2004)
Spósito, Ricardo; Pratschke, Anja
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo. Unidade: EESC
Subjects: MEMORIZAÇÃO, ESPAÇO URBANO, ARQUITETURA ESPACIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SPÓSITO, Ricardo e PRATSCHKE, Anja. Memorização e arquitetura: da antiguidade ao renascimento. 2004, Anais.. São Paulo: USP, 2004. . Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Spósito, R., & Pratschke, A. (2004). Memorização e arquitetura: da antiguidade ao renascimento. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Spósito R, Pratschke A. Memorização e arquitetura: da antiguidade ao renascimento. Resumos. 2004 ;[citado 2024 maio 16 ]
Vancouver
Spósito R, Pratschke A. Memorização e arquitetura: da antiguidade ao renascimento. Resumos. 2004 ;[citado 2024 maio 16 ]
Trabalho de evento
Entre mnemo e locus, o design de interfaces do ponto de vista de seu uso (2003)
Pratschke, Anja; Moreira, Edson dos Santos
Source: Proceedings. Conference titles: Iberoamerican Congress of Digital Graphic. Unidades: EESC, ICMC
Subjects: MEMORIZAÇÃO, REALIDADE VIRTUAL, ARQUITETURA
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ABNT
PRATSCHKE, Anja e MOREIRA, Edson dos Santos. Entre mnemo e locus, o design de interfaces do ponto de vista de seu uso. 2003, Anais.. Rosario: Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2003. . Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Pratschke, A., & Moreira, E. dos S. (2003). Entre mnemo e locus, o design de interfaces do ponto de vista de seu uso. In Proceedings. Rosario: Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Pratschke A, Moreira E dos S. Entre mnemo e locus, o design de interfaces do ponto de vista de seu uso. Proceedings. 2003 ;[citado 2024 maio 16 ]
Vancouver
Pratschke A, Moreira E dos S. Entre mnemo e locus, o design de interfaces do ponto de vista de seu uso. Proceedings. 2003 ;[citado 2024 maio 16 ]
Dissertação (Mestrado)
Método para o ensino elementar da flauta transversa (2003)
Guedelha, Iury José de Sousa; Cascapera, Sérgio (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: FLAUTA, INSTRUMENTOS MUSICAIS (ESTUDO E ENSINO), TÉCNICA MUSICAL, MEMORIZAÇÃO, MÚSICA
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ABNT
GUEDELHA, Iury José de Sousa. Método para o ensino elementar da flauta transversa. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Guedelha, I. J. de S. (2003). Método para o ensino elementar da flauta transversa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Guedelha IJ de S. Método para o ensino elementar da flauta transversa. 2003 ;[citado 2024 maio 16 ]
Vancouver
Guedelha IJ de S. Método para o ensino elementar da flauta transversa. 2003 ;[citado 2024 maio 16 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Efeito do incentivo sobre as estrategias de memorizacao e evocacao de palavras (1987)
Borges, I; Souza, S R; Ades, César
Source: Ciência e Cultura. Conference titles: Reunião Anual da SBPC. Unidade: IP
Subjects: MÉTODOS DE ESTUDO, MEMORIZAÇÃO, FORMAÇÃO DAS PALAVRAS
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ABNT
BORGES, I e SOUZA, S R e ADES, César. Efeito do incentivo sobre as estrategias de memorizacao e evocacao de palavras. Ciência e Cultura. [S.l.]: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 16 maio 2024. , 1987
APA
Borges, I., Souza, S. R., & Ades, C. (1987). Efeito do incentivo sobre as estrategias de memorizacao e evocacao de palavras. Ciência e Cultura. Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Borges I, Souza SR, Ades C. Efeito do incentivo sobre as estrategias de memorizacao e evocacao de palavras. Ciência e Cultura. 1987 ;39( 7 supl.): 865.[citado 2024 maio 16 ]
Vancouver
Borges I, Souza SR, Ades C. Efeito do incentivo sobre as estrategias de memorizacao e evocacao de palavras. Ciência e Cultura. 1987 ;39( 7 supl.): 865.[citado 2024 maio 16 ]

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